jueves, 27 de septiembre de 2018
sábado, 22 de septiembre de 2018
Compromisos
- Conocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes aplicando el modelo atrio, para que de esta manera poder planficar de manera responsiva e inclusiva, tomando en consideración los aspectos, caracteristicas e intereses de los estudiantes.
- Aplicar la instrucción diferenciada en el aula para que todos los estudiantes participen activamente, y de esta manera se pueda evaluar de manera constante.
- Realizar ajustes curriculares aplicando estrategias de enseñanza aprendizaje logrando que los estudiantes adquieran conocimientos de manera perdurable.
- Dialogar con los padres y madres de familias para que colaboren y realicen actividades junto con sus representado para que de esta manera exista un avance significativo en los conocimientos de los estudiantes.
- Aplicar estrategias cognitivas para que fortalezcan los conocimientos de los estudiantes.
Mejorar el ambiente del aula y ajuste del moviliario para evitar ruidos que dificultan el proceso de enseñanza aprendizaje.
Oportunidad de Aprendizaje - Implementación
FORTALEZA
Los estudiantes muestran interés por
aprender cada día más, pese a las desafíos que existen en el aula se aplica
estrategias de aprendizaje y seguimiento en el aula, logrando que los
estudiantes fortalezcan sus conocimientos y el aprendizaje sea perdurable.
BARRERA
En el aula existen dos estudiante
con discapacidad y 2 estudiantes con bajos conocimientos lo cual se realiza una
instrucción diferenciada para que esta manera se pueda planificar de forma
diferente y la participación de los estudiantes es constante.
OPORTUNIDAD
La participación de los
estudiantes, la colaboración de parte de los padres de familias, y
disponibilidad de enseñar de manera responsiva del docente son oportunidades que favorecen el
proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
sábado, 11 de agosto de 2018
viernes, 27 de julio de 2018
Habilidades del siglo XXI
El dialogo
frecuente entre todos los miembros de la
comunidad educativa es de gran importancia dentro de las habilidades del siglo
XXI. Este dialogo debe ser claro y que permita la participación continua de los
involucrados y que la sirva para tomar decisiones. Conjuntamente la
participación de la comunidad local en la evaluación de las necesidades,
mediante un diálogo con las autoridades públicas y los grupos interesados
dentro de la sociedad, es una primera etapa fundamental para ampliar el acceso
a la educación y para mejorarla. Cuando las comunidades asumen más
responsabilidades en su propio desarrollo aprenden a valorar la función de la
educación, concebida a la vez como un medio para alcanzar determinados
objetivos sociales y como una mejora deseable de la calidad de la vida.
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